[Unidentified]: تعال إلى الطلب.
[Stephanie Muccini Burke]: سوف السكرتير يدعو لفة. حاضر. ستة حاضر ، واحد غائب. هل يمكن أن ننتظر ثانية لجون لتشغيل كل شيء؟ أوه ، أنت هناك. شكرا لك جون. جيد جدًا. أنت تسلل. لم نراك. حسنًا ، كلها يرجى الارتقاء وتحية علمنا من فضلك.
[SPEAKER_02]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. موافقة دقائق 23 سبتمبر 2019. اقتراح للموافقة من السيد روسو ، الذي أعاره السيد روجيرو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. الموافقة على الفواتير ، وتحويل الأموال ، والموافقة على كشوف المرتبات. آنسة. Dibenedetto ، حاضر من فضلك. موافقة الفواتير. آنسة. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، في الصفحة الأولى ، تقول معدات الجمباز. ما الذي تم فعله بالفعل؟ هل استبدلنا أي معدات؟ إنها 20،000 دولار ، أم أنها مجرد تنظيف وصيانة؟ أوه ، لقد كان بديلاً من أربعة طوابق. هذا رائع. الآن إنه آمن للغاية. شكرا جزيلا لك على ذلك. آسف ، هذا هو اليوم الذي تدير فيه ولا يمكنك اللحاق بالركب على أي حال. في الصفحة الثانية ، ليس لدي أرقام الصفحات ، NWEA ، كنت أتساءل فقط ما هي تلك الأحرف الأولى لأننا أنفقنا حوالي 5000 دولار من الترقيات التقنية المهنية. نعم. أنا آسف. شكرًا لك. لا ، إنه يعمل. هل ضربته؟ آسف. ليس لدي أرقام صفحات. هندسة القطب الشمالي 30،000 مدرسة.
[Kirsteen Patterson]: نعم. هذه هي تحسينات رأس المال للـ HVAC على جميع المباني.
[Erin DiBenedetto]: آسف. أنا فقط ، عندما يكونون مثل المبالغ الكبيرة ، أحب أن أعرف ما الذي يحدث أو يحدث. وأعتقد أن لدي واحدة فقط. لقد تمسكوا معًا. أم ، لذا فإن الإمدادات التعليمية للرياضيات ، هل تم طلبها في وقت سابق من العام بفتح الموارد وتم إصدارها الآن ، أم أننا فقط نشتريها في هذه المرحلة؟
[Kirsteen Patterson]: هذه فواتير مدفوعة ، لذلك كنا نتلقى البضائع قبل ذلك.
[Erin DiBenedetto]: نعم. وسأني الوحيد لأنه كان هناك بعض القلق بشأن معالجة أو الحصول على إمدادات لبرنامج الرياضيات لدينا في الماضي ، وأردت فقط التأكد من أن لديهم كل ما يحتاجون إليه. سيكون لديهم كل ما يحتاجون إليه. نعم. شكرا لك على إجاباتك.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: شكرا لك ، العمدة بيرك. سؤالان سريعان. أريد فقط أن أعرف ، لذلك نحن جميعًا في وضع جميع ضواغط الهواء و HVAC ، أم أننا ما زلنا بصدد إصلاح عدد منهم جميعًا؟
[Kirsteen Patterson]: أعتقد أن غالبية العمل مكتمل.
[Michael Ruggiero]: حسنًا ، عظيم. وما هو ، هذا في الصفحة السابعة ، ما حكومة CDW
[Kirsteen Patterson]: هذا فني ، لدينا عضوية لمراقبة قدرتنا على الإنترنت ، بحيث تكون خدمة عقد. أو أنها الأجهزة الفنية ، لذلك أجهزة الكمبيوتر ، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة ، وأشياء من هذا القبيل. عظيم ، شكرا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روسو.
[Paul Ruseau]: أرى نفقات التزلج غير المصنفة للشبكة الوطنية ، وأنا محرج بعض الشيء لطرح هذا السؤال. إذن ، حلبات هي في الواقع جزء من النظام المدرسي؟
[Kirsteen Patterson]: إنه حساب دوار.
[Stephanie Muccini Burke]: إنه حساب دوار.
[Paul Ruseau]: يمين. تمام.
[Stephanie Muccini Burke]: لذا فإن رسوم التزلج تدفع مقابل ذلك.
[Paul Ruseau]: تمام. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: حسنًا. شكرًا لك. هل هناك اقتراح للموافقة؟ هل هناك ثانية على الأرض من قبل السيد روجيرو والسيدة فان دير كلوت؟ لفة التصويت المكالمة من فضلك. نعم.
[Unidentified]: نعم. نعم. نعم. نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. تقرير سكرتير؟ لا أحد؟ لا أحد. تقرير اللجان. اللجنة الفرعية القواعد. سياسة الحضور 1 أكتوبر. آنسة. كرياس ، رئيس.
[Kathy Kreatz]: قبل أن أقرأها ، أود فقط أن أشكر جميع المسؤولين على قضاء بعض الوقت من جداولهم المزدحمة لحضور الاجتماع. شكرا لك ، السيدة توني راي. آنسة. ديان غارينو ، السيدة ليزا كينجسلي ، السيد ديليفا ، السيد توتشي ، السيد كوشينغ ، السيد جونسون ، السيد داونز ، الدكتور موريس ، السيدة Evangelista ، السيدة إميلي لازارو ، السيدة مورين لافين ، السيدة حضرت جوان بوين ، بوليت فان دير كلوت أيضًا ، السيد Texeria ، ديان كالدويل ، أريد فقط أن أشكر الجميع مرة أخرى. أعلم مدى صعوبة تحديد موعد لشيء من هذا القبيل ، وأنا أقدركم حقًا أن تخرجوا جميعًا لحضور الاجتماع. كان الغرض من الاجتماع هو مناقشة سياسة الحضور الموجودة على موقع MASC. لذلك أجرينا مناقشة رائعة ، وكان على أعضاء اللجنة الفرعية الاستماع إلى جميع المخاوف التي شاركها فريق الإدارة معنا. إذن ما قررناه هو أن أعضاء اللجنة الفرعية للقواعد ذاهبون إلى اعتماد سياسة على مستوى المقاطعة ستكون واسعة للغاية ، وسنقوم بنشرها على موقع MASC ، على غرار سياسة الحضور ، أو سنختار سياسة تشبه وينشستر ، سومرفيل ، كونكورد كارلايل. وزميلي بول روسو ، شكرًا لك ، بول ، تطوع للتواصل مع MASC واطلب منهم الوثيقة الرسمية. شكرا لك مرة أخرى ، بول ، على القيام بذلك. أنا حقا أقدر ذلك. لذلك بعد أن نتلقى المستند ، أعضاء اللجنة الفرعية ، ما يمكننا فعله هو أنه يمكننا العمل معًا عبر الإنترنت مع مستندات Google وتحرير الوثيقة لجعلها تتناسب مع مدارس Medford العامة. ثم بمجرد أن يكون لدينا المستند جاهزًا بالطريقة التي ، كما تعلمون ، نعتقد أنها تبدو قابلة للتقديم ، وسنشاركها مع الفريق الإداري. الجميع باستثناء بوليت الذي حضر الاجتماع لأن ذلك سيكون ، كما تعلمون ، هذا ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، لم نتمكن من فعل ذلك. آسف. لذلك نحن ذاهبون ، نعم. لذلك نحن لسنا كذلك ، سنشاركه مع أي شخص آخر باستثناء بوليت. ثم سأتصل باجتماع آخر لجدولة لجنة فرعية أخرى للقاعدة ، وعلينا فقط أن نلتقي لفترة وجيزة للتصويت لنقله إلى اللجنة الفرعية العادية ، واجتماع اللجنة العادية ، ويمكن للجميع القراءة في ذلك الوقت. أوه ، وكان هناك عنصر آخر قررنا بالإجماع خلال اجتماعنا. هناك جملة واحدة في المدرسة ، وليس السياسات ، ولكن الإجراءات. هناك جملة تشير إلى غائب يوم الجمعة ، لا يجوز للطالب الالتحاق أو المشاركة في وظائف المدرسة يوم السبت أو الأحد. لذلك في اجتماعنا ، قررنا جميعًا بالإجماع تنقيح هذه الجملة من إجراءات المقاطعة التعليمية لجميع المدارس. وسيكون التقدير لتقدير المدرب للسماح للاعب بالمشاركة في لعبة عطلة نهاية الأسبوع إذا كان الطالب غائبًا يوم الجمعة. كان هذا شيئًا أردت فقط مشاركته مع الجميع. وهذا عن ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: كإجراء ، أنت توصي بالمشرف بتغيير الإجراء. هذه ليست سياستنا.
[Kathy Kreatz]: هذه ليست سياستنا. وتحدثنا عن ذلك. الاختلافات بين السياسة واسعة للغاية. إنها التي يمكن أن تناسب جميع المدارس. لكن الإجراءات هي إجراءات فردية لكل منطقة مدرسة. والمدارس الابتدائية الأربع لديها إجراء فريد واحد. تعمل المدرستان المتوسطتان على وجود واحدة. ولكن هذا كل شيء مع المنطقة التعليمية والإداريين. ونحن لا نضع هذه الإجراءات ، لا.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك ، السيدة كرياس.
[Kathy Kreatz]: على الرحب والسعة.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. Mustone. أوه.
[SPEAKER_08]: حسنًا ، كنت سأقدم طلبًا لتعليق القواعد لاتخاذ شيء خارج الترتيب. أوه ، حسنًا. آسف.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك حركة؟ أوه ، السيدة فاندركويست؟ أنت فقط تضغط على الزر الخاص بك ، ثم يمكنني أن أخرجك مباشرة.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك حضرت الاجتماع لأنني كنت الشخص الذي أرسله من الأرض. والأصل ، أرسلناها إلى لجنة الكل. ثم عند الطلب ، أرسلناها إلى اللجنة الفرعية للسياسة ، لكنني لست عضوًا ، لذلك أردت الحضور ، لذلك فعلت. الشيء الآخر الذي أعتقد أنه واضح من الاجتماع هو أن العديد من السياسات التي نشرناها على الموقع الإلكتروني كما تحتاج المدارس العامة في بنفورد إلى مراجعة وتحديث. في هذا الوقت كانوا مع مرور الوقت ، لأننا فعلنا ذلك في الأصل وعملنا بشدة ، للغاية لإنجازه في الأصل ، ولكن لم يتم تحديثه بشكل دوري حيث قمنا بتغيير السياسات. لذلك لا أعرف بالضبط متى سنصل إلى ذلك ، لكنني أعتقد أنه من المحتمل أن تكون لجنتك ، كاثي ، هي التي تريد القيام بذلك.
[Kathy Kreatz]: سيحصل المشرف على نسخ لجميع أعضاء اللجنة الفرعية حتى تتمكن من البدء في العمل. الاجتماع في يونيو / حزيران والتقينا عدة مرات وقمنا بتحديث عدة فصول من السياسات. إنها مضيعة للوقت للغاية ، والتقينا على مدار ساعات طويلة في يونيو ، ثم كانت العطلة الصيفية ، ثم عدنا ، ولم نلتقي ، ليس كما هو الحال في اجتماعات السياسة ، ولكن بعد ذلك كان من المقرر أن يأتي إلى اللجنة الفرعية ، لذلك علينا العودة إلى حيث كنا. لقد بدأنا بالفعل العمل على تحديث السياسات ، كما تعلمون ، إنه مضيعة للوقت حقًا ، لذلك فعلنا ، أعتقد أننا فعلنا مثل الفصول الأولى إلى ... نعم ، عقد ثانية واحدة. إذا كان بإمكاني النظر إلى ملاحظاتي. وهذا موافق. نعم ، أنا أعلم. إنه عمل مستمر. نعم ، هو كذلك. إنه فقط مضيعة للوقت.
[Paulette Van der Kloot]: لقد عقدنا. نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. Vandekloop.
[Paulette Van der Kloot]: أعرف كم هو يستغرق وقتًا طويلاً ، لأنني كنت جزءًا من النسخة الأصلية التي تجمعها معًا. ومع ذلك ، مع تحديثها ، ينبغي تقديمها إلى لجنة المدرسة لمراجعتها. لقد كنا.
[Kathy Kreatz]: تلك التي وافقنا عليها بالفعل في يونيو ، لم نفعل ذلك. هذا واحد ، لم نوافق على السياسة بعد. لهذا السبب عقدنا للتو ، كنت في هذا الاجتماع. لم نوافق على السياسة. بول سوف يحصل.
[Paulette Van der Kloot]: أفهم. نعم ، بالضبط.
[Kathy Kreatz]: ولكن بمجرد حصولنا عليها ولدينا تخصيصها ، سأطرحها إلى الاجتماع العادي.
[Paulette Van der Kloot]: لم أفهم أن خطتك كانت مراجعة كل سياسة. وهذا ما أقترحه أننا نفعل. من الواضح أننا على نفس الصفحة. شكرًا لك. نعم ، ولكن واحد في وقت واحد.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم. هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف من قبل السيدة Kreatz ، أعاره السيد بنديتو؟ كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. آنسة. Mustone ، هل تبحث عن تعليق القواعد؟ ترغب في أخذ البند الورقي رقم ثلاثة أولاً ، وهو اقتراح لتعليق القواعد ، الذي أعاره السيد روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ منحت. موصى به ، أنا آسف ، البند الثالث ، تقرير عن الصيادين ، شراكة لمهارات القيادة المتقدمة. ستايسي شولمان والرئيس جاك باكلي ، يرجى الارتفاع. مساء الخير.
[Jack Buckley]: مساء الخير ، منذ وقت طويل لا ترى. إذن من أين تبدأ؟ أصدقاء. عندما أصبحت رئيسًا للشرطة ، كان أحد الأشياء التي فكرت بها وأحد الأهداف التي أردت تحقيقها هي إحضار وجود الشرطة إلى المدارس بطريقة أكثر تأثيراً. وبدأنا أولاً مع القيام بالكثير من الدوريات للمدارس. ومكتبياتي موجودة كل يوم وليلة وتتحقق من المدارس وكونها حضورًا واضحًا هناك. وهذا نوع من أمن السلامة. ويبدو أنه يعمل ، لكنني أردت أن أرى ما إذا كان بإمكاني إغراق الضباط في المدارس بشكل أفضل قليلاً ، أو أكثر بعمق. أريد أن يكون الأطفال في سن الرشد إلى الصف الخامس ، أن ينظروا إلى ضابط شرطة بالزي الرسمي والتفكير في الطرق التي قمت بها عندما كنت في الصف الثاني وذهبت إلى المدرسة ويعطونك الصورة لتلوين ضابط الشرطة وكان هناك شخصًا يمكن أن يساعدك ، شخص كان حاضراً جيدًا. أخذت الشرطة موسيقى الراب السيئة وهناك بعض الأشخاص الذين يعتقدون أن الشرطة ليست دائمًا هناك لمساعدتك. لقد توصلنا إلى برنامج PALS هذا ، وأقول إننا لأنها في الحقيقة شراكة. نفسي ، المشرف ، ستايسي شولمان ، ديان كالدويل ، أنا أقترب من المدارس جلب ضباط الشرطة إلى المدارس لأغراض القراءة لهم على أساس منتظم ، لإظهار الجانب الإنساني وتعليم المهارات العاطفية الاجتماعية في نفس الوقت ، وإنجاز وجبات الغداء ، وسنصل إلى هذا البرنامج بشكل أفضل قليلاً. هدفي الساحق بمجرد أن نتجاوز K إلى خمسة هو أن نذهب إلى الصف الثاني عشر. الآن لم نضع خططًا لذلك ، ولكن هذا ما نريد فعله هو الانغماس في تلك المدارس. لذا ستايسي شولمان معي. يمكنها التحدث أكثر قليلاً عن مهارات التعلم العاطفي الاجتماعي. لكنني أعتقد أنه من المهم أن يكون لديك الشرطة. أعتقد أنه تم توثيقه جيدًا في جميع أنحاء هذا البلد أن وجود الشرطة في المدارس أمر مهم للغاية. وهناك جانب أمن السلامة هذا الذي يساعد طوال الوقت. ولكن أيضًا للأطفال ، أن يتعلم شبابنا أن الشرطة موجودة كجزء من المجتمع في شراكة معهم وتعزيز مهاراتهم. من الأفضل في هذه المرحلة أن يتحدث ستايسي قليلاً عن الرفاهية العاطفية الاجتماعية ، ثم أريد التحدث عن D.A.R.E. البرنامج وبعض التغييرات هناك.
[Schulman]: بالتأكيد. لذلك هناك ثلاثة أجزاء للبرنامج. الأول هو قراءة الكتب ل K إلى درجتين. أن جميعهم لديهم تنمية مهارات التعلم الاجتماعية والعاطفية فيها. لقد قدمت لك قائمة مبكرًا ، لكن بعض مهارات التعلم الاجتماعية والعاطفية هي اتخاذ القرارات المسؤولة ، والوعي الذاتي ، والمهارات الاجتماعية ، واستراتيجيات المواجهة ، والوعي الاجتماعي للمجتمع بشكل عام. تطوع الضباط على أساس منتظم للذهاب إلى جميع مباني المدارس الابتدائية التي تقرأ كتاب الشهر المختار. العنصر الآخر لهذا هو عقد مجموعات الغداء في المهارات الاجتماعية مع الطلاب ، إما عن طريق الموصى بها من خلال الفعل الجيد من قبل معلمهم أو ربما جزء من نظام PBIS Point الخاص بهم الذي يرغبون في استخدام تلك النقاط للقاء ضابط ومناقشة نوع من دورهم في المجتمع وجميع الجوانب التي نعلمها في المدرسة ، وهي المسؤولية ، والاحترام ، والمساعدة الآخرين. والجزء الأخير منه هو مواءمة تعليم المخدرات ، الذي استخدمناه سابقًا في منهج Dare ، من خلال منهج التعلم الاجتماعي والعاطفي ، نموذج ميشيغان. وما يسمح لنا بالقيام به هو توصيل نماذج صنع القرار معًا بدلاً من وجود اثنين مختلفين ، وسوف يستخدمون النماذج من نموذج ميشيغان. إنه أيضًا برنامج قائم على الأدلة.
[Stephanie Muccini Burke]: لذلك سوف يشمل تدريب الضباط في نموذج ميشيغان ، صحيح؟
[Schulman]: نعم ، سيتم تدريب الضباط على نموذج ميشيغان على نطاق واسع حتى يدركوا المنهج القادر على التدريس بشكل فعال. ممتاز.
[Jack Buckley]: أي أسئلة ونحن نتقدم إلى الأمام؟
[Stephanie Muccini Burke]: نعم. السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: أعتقد حقًا أن هذا برنامج رائع. أنا سعيد حقًا لأننا نفعل ذلك في مجتمعنا. كان هناك شيء رأيته منذ شهر تقريبًا في برنامج الخطوط الأمامية ، وأردت أن أذكره لك. لا أعرف ما إذا كان هذا سيساعد عملك. كان عن الشرطة المجتمع. وما كانوا يتحدثون عنه في البرنامج هو عدد التفاعلات داخل بعض المجتمعات مع الشرطة دائمًا سلبية. تأتي الشرطة في كثير من الأحيان لجعل ما بدا أنه صعوبات لأنها تحل المشكلات. أحد الحلول التي أوصت بها هذا البرنامج هو أن تقدم الشرطة تذاكر من أجل السلوك الجيد. لذا ، إذا رأوا أطفالًا في الحدائق يقومون بشيء ما ، تمامًا مثل الاستمتاع ، وليس التسكع ، وليسوا مدمرين ، وإعطاء تذاكر للسلوك الإيجابي ومحاولة جعل التفاعل مع الشرطة ، وخاصة في المجتمعات التي ، للأسف ، المزيد من التفاعلات مع الشرطة ، أكثر إيجابية. وأنا لا أعرف ما إذا كان هذا الاقتراح سيساعدك ، لكنني اعتقدت أنها كانت فكرة رائعة حقًا. أعلم ، أعتقد أن قسم الشرطة ، إما ساكرامنتو أو أوكلاند ، كاليفورنيا ، قد استخدم هذا البرنامج بالذات لتأثير كبير ، لإنشاء المزيد من التفاعل المجتمعي مع الشرطة في ضوء إيجابي ، بدلاً من أن يعلم ، يأتي شرطي إلى منزلك لأن هناك تعطيلًا في المجتمع.
[Jack Buckley]: وشكرًا لك ، ورأيت بعض جوانب ذلك ، وهذا نوع من ما نحاول القيام به هنا ، هو الحصول على هذا التفاعل الودي ، هذا الوجه الودود ، وجعل الناس يفهمون أكثر من نحن ، والتعرف على الأطفال بشكل أفضل. لذلك ، إنه شيء يمكننا أن ننظر إليه والمضي قدمًا ، لكنني كنت أشجع ضبابي طوال الوقت. عندما بدأت لأول مرة ، والكثير منا من عمري في العمل ، كنا نسير في الشارع ، وسيكون هناك مجموعة من الأطفال يلعبون كرة السلة ، وستكون خارج السيارة التي تلعب كرة السلة معهم. شيء صغير ، أليس كذلك؟ لكنه يقطع شوطا طويلا مع هؤلاء الأطفال في بعض الأحيان. إذا استطعنا إيقاف ذلك في المدارس الآن ، أعتقد أنه سيؤتي ثماره. سنوات أسفل خط الشرطة والمدارس. ولكن في الحقيقة ، أعني ، أعني ذلك بطريقة قوية. سيفيدنا. من المؤسف أن بعض الأطفال يمكنهم رؤية الشرطة في ضوء سيئ عندما يتم استدعاؤنا إلى المنزل في الليل أو في وقت آخر. نريد أن نظهر أن هناك جانبًا بشريًا بالنسبة لنا ولهذا ندخل من هؤلاء الأطفال.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روثر.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. هل سيكون هناك في هذه العملية تقييمًا لأداء الضباط في المدارس ، سواء كانت ردود الفعل من المعلمين أو ربما شخص ما يحب فقط الدخول ومراقبة كيف تسير الأمور؟
[Schulman]: نعم ، بالتأكيد. لذلك سأدخل وأرشدهم إذا لزم الأمر وفقط فحصًا مع المعلمين. لكننا سنقدم أيضًا مسحًا سريعًا قبل وبعد.
[Jack Buckley]: ممتاز. شكرًا لك.
[Schulman]: شكرًا لك.
[Jack Buckley]: من المحتمل أنها ستركلني بعد ذلك ، لكنني أعتقد في الواقع أن هذا برنامج يحتمل أن يكون ذا قيمة أنه إذا تمكنا من إجراء دراسة سريرية لمشاهدة هؤلاء الأطفال على مدار 5 و 10 و 15 و 20 عامًا من حياتهم ونرى ما هو التأثير. لكن يستغرق الأمر الكثير ، لذلك سنحاول تقدم البرنامج أولاً ثم ننظر إلى بعض المساعدة من بعض كليات المنطقة للقيام بذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. أردت أولاً التعليق على الدوريات التي تدخل في تلك المدارس. عندما بدأت الأمر لأول مرة ، كان هناك العديد من التعليقات من مكاتب على الماسحات الضوئية التي كنت أتلقى مكالمات هاتفية من جيراني ، وما الذي يحدث في المدارس ، لماذا الشرطة دائمًا هناك؟ وقلت ، أوه ، هذا مجرد مرئي وأكثر نشاطًا في منطقة مدرستنا. وكان الناس سعداء للغاية لسماع ذلك. لذا أشكرك على ذلك. ولدي بعض الأسئلة الملموسة حول البرنامج ، إذا كنت لا تمانع. كم عدد الضباط سيتم تدريبهم؟ هل سيكونون في جميع المدارس؟ وهل سيذهب نفس الضباط إلى نفس المدارس حتى يتمكنوا من بناء العلاقات؟ أم أنها تتناوب؟
[Jack Buckley]: عندما نبدأ ، أعتقد أنني كنت أعمل مع الكابتن فاولر اليوم وذهبت وسحب بعض الضباط. لدينا في مكان ما في مساحة 12 إلى 16 ضابطًا سيتم تدريبهم ويقومون بالكثير من هذه الأشياء. لكن الأمل هو أن ينمو هذا عامًا بعد عام وأن جميع ضباطي يتم تدريبهم في النهاية على هذا. مثل ، هذا ليس مجرد شيء سنفعله هذا الشهر أو هذا العام. في النهاية ، سيتم تدريب جميعهم في نموذج ميشيغان والدفع. بقدر ما يكون الزملاء أو المناهج الدراسية العزيزة ، لدينا مجموعة أساسية من الضباط الذين علموا تاريخيا عزيزي. هناك أربعة أو خمسة منهم سيستمرون. سيكونون نفس الوجوه كل عام حتى يتذكر الطلاب. أريد أن يكون لهذا البرنامج ، أن يكون كل ضابط بلدي للدخول إلى المدرسة. لذلك بطريقة ما لا أريد اختيار مكتب أو ثلاثة مكاتب. لذلك يمكن أن يقولوا ، أوه ، كما تعلمون ، إنه ، إنها ، إنها باكلي ، هي باكلي ، هي باكلي. أريدهم أن يروا ويتفاعلوا مع مكاتب مختلفة. لذلك ، آه ، مع مرور الوقت سوف يعتاد علينا جميعًا. آه ، ولكن لن يكون عندما نقوم بالقراءات ووجبات الغداء ، لن يكون نفس الضابط مرارًا وتكرارًا.
[Erin DiBenedetto]: تمام. أم ، وهل هناك أي تكلفة متورطة ، أم ، مع ، بتمويل هذا البرنامج للمنطقة التعليمية؟
[Schulman]: ليس في هذا الوقت.
[Erin DiBenedetto]: ليس في هذا الوقت ، ولكن في المستقبل ، أنت تتوقع أي؟
[Schulman]: حسنًا ، لقد اشتريت كمية كبيرة من الكتب. لذا فإن جميع كتب الشهر هي عمليات شراء جديدة لجميع المكتبات المدرسية. سيكونون قادرين على الاحتفاظ بهم في المستقبل. قد نتطلع إلى شراء المزيد من الكتب لاحقًا. تمكنت من تأمين تمويل المنح هذه المرة.
[Erin DiBenedetto]: هذا رائع. شكرا لك على القيام بذلك. لذلك أفهم فكرتك في الحصول على جميع الضباط في وعبر. لكن في البداية ، أعتقد أن بعض الاتساق لأطفالنا الصغار هو التعرف عليهم ، ثم التبديل بشكل منتظم. أوه ، الآن تحصل على واحدة جديدة. هذا الاتساق ، خاصة بالنسبة لبعض طلابنا ، يستغرق الأمر وقتًا لإنشاء علاقات قد يكون شيئًا يستحق النظر إليه. تماما كشيء أساسي. أنا حقا أحب فكرة هذا البرنامج. أنا مسرور حيال ذلك ونحصل على كتب فوقها. هذا هو الفوز على طول الطريق. إنني أقدر حقًا شراكة إدارة الشرطة معنا. والتأثير الاجتماعي والعاطفي الذي سيكون له على أطفال Medfed. أنا أحبه. شكرا جزيلا لجلبه.
[Jack Buckley]: شكرا لك على التأثير. وسوف نأخذ ذلك في الاعتبار مع تقدمنا. ومرة أخرى ، قلت إن هذا سيتقدم عاماً بعد عام. سنبحث فيه. سنقوم بدراستها. سنحاول إبقاء الجميع على اطلاع بهذا. وقد يكون ذلك أحد المجالات التي نجد أنها سنضطر إلى التركيز عليها.
[Kathy Kreatz]: آنسة. كريتز. نعم ، أود أن أشكرك على هذا التقرير ، وأعتقد أنها شراكة رائعة. يبدو مثير جدا. لذلك أردت أن أعرف ، هل ما زال هناك ، أعلم أنهم اعتادوا أن يكونوا يوم التخرج للطلاب ، وتم دعوة الآباء ومتحمسون للغاية للحضور ومشاهدة الحفل ، وهل لا يزال ذلك سيحدث ، شيء من هذا القبيل؟
[Schulman]: نعم ، لذلك سنحتفظ بجانب الحفل. بدلا من ذلك سوف يطلق عليه مجرد تخرج الزملاء. نحن نخطط لوجود قمصان أيضًا ، ربما بما في ذلك مسابقة حيث يمكن للطلاب رسم الشعار لذلك على ما تعنيه أصدقاءهم.
[Paulette Van der Kloot]: عظيم. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Schulman]: آنسة.
[Stephanie Muccini Burke]: فان دير كلوت.
[Paulette Van der Kloot]: أنا أيضًا ، أردت فقط أن أضيف شكري لكلا منكما ، وأنا أقدر بشكل خاص ، حيث قرأت الجزء حول نوع من تجديد تعليم Dare لتناسب الآن مع نموذج ميشيغان. يتضمن ذلك أيضًا تعليم vaping ، وأعتقد أن هذا شيء نشعر به جميعًا. لذلك كنت سعيدًا حقًا برؤية ذلك تم التعبير عنه هنا أيضًا. وأعتقد أنها فكرة رائعة. أعتقد أنني اعتدت تشغيل باقات الغداء ، وأعرف مدى قيمة الأطفال. إنه مريح قليلاً. إنهم يتطلعون إلى ذلك. أعتقد أن وجود ضابط شرطة كوجه ودود في الغرفة هو فكرة رائعة. لذا شكرا جزيلا لك.
[Jack Buckley]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكراً جزيلاً. هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير ووضعه في الملف؟ أعاره السيد جيرو جميع أولئك الذين يفضلون كل هؤلاء الذين تم تصاريح الاقتراح المعارض ، شكرًا جزيلاً لكم كلاكما وفريق Medford وجميع المسؤولين الذين لعبوا دورًا في إنشاء هذا حتى نتطلع إلى ذلك. شكرًا لك.
[Jack Buckley]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك سيدي Motion للعودة إلى ترتيب الأعمال المعتاد من قبل السيد. روسو أعاره السيدة. Van der Kloot جميع هؤلاء الذين يؤيدون جميع الذين تمريرات الحركة المعارضين عن المشرف على تحديث وتعليقات المشرف سيدتي المشرف ، دعني أحضرك.
[Marice Edouard-Vincent]: تمام. مساء الخير الجميع. لذلك زار طلاب المدارس الثانوية في ميدفورد الأوبرا. في الأسبوع الماضي ، التحق الطلاب الذين يتناولون الإيطاليين في مدرسة ميدفورد الثانوية باجلياكسي ، وهي أوبرا إيطالية من تأليف روجيرو ليونكافالو. قبل الأداء ، تعلم الطلاب قصة Pagliacci. Pagliacci هي أوبرا رائعة مليئة بالرومانسية والخيانة والجنون والانتقام. كانت هذه فرصة رائعة لطلابنا. يحاول قسم اللغة العالمي لدينا دائمًا تعليم الإثراء الثقافي إلى جانب اللغات التدريسية. فيما يتعلق بالمدرسة المتوسطة ، رياضات المدارس المتوسطة ، أردت فقط المتابعة وإبقائك في الحلقة على ما يحدث معنا برمجة الرياضة في المدارس المتوسطة. حاليا ، فإن جميع موستانج لديها سجلات رابحة. الأولاد والبنات عبر البلاد هم ثلاثة وصراحة ، والكرة اللينة هي ثلاثة واثنان ، والبيسبول أربعة وواحدة. تهانينا للمدربين والرياضيين على عروضهم القوية مباشرة من البوابة. أود أيضًا أن أقوم بتحديثك أن الدكتور ستايسي موليغان ، مساعدنا في الصف العاشر ، تولى أيضًا دور منسق التنوع والشمول في مدارس ميدفورد العامة هذا العام. خطتها على مدار هذا العام الدراسي سيكون العمل مع المكتب المركزي وأعضاء هيئة التدريس والموظفين للمساعدة في تلبية احتياجات منطقتنا المدرسية المتنوعة. يخطط الدكتور موليغان لإجراء بعض المبادرات الجديدة هذا العام ، بما في ذلك وضع التحيز الضمني ، وتدريب الكفاءة الثقافية على مستوى المقاطعة ، واستضاف سلسلة ندوة من أربعة أجزاء تناقش العرق والتعليم ، في إنشاء الفصل Medford من المعلمين Alana. و Alana يرمز إلى الأفارقة واللاتينيين والآسيويين والأمريكيين الأصليين. يوم الخميس الماضي ، استضاف Alana أول تجمع شهري في Salvatore's في ميدفورد ، ميدان ميدفورد. في هذا الحدث ، ناقش المعلمون أفضل الممارسات والخبرات المشتركة ، وكذلك خيارات مناقشة للتقدم الوظيفي. كلنا نقدر قيادة الدكتور موليجان في هذه القضايا المهمة. مدرسة مكجلين. تلقى طلاب الصف الثالث من McGlynn زيارة من نادي Medford Rotary Club ، الذي زود الطلاب بالقواميس والإشارات المرجعية. فضلاً عن ذلك، تقدم نادي Medford Kiwanis التبرعات المالية إلى CCSR ، و Mustang Ceairleaders ، وقسم موستانج الرياضي. لذا فإن مدارس ميدفورد العامة تقدر الدعم المستمر الذي تقدمه أندية الخدمة هذه لطلابنا. العودة إلى المدارس المتوسطة. في الأسبوع الماضي ، جنبا إلى جنب مع العمدة بيرك والدكتور كوشينغ ، حضرت أول عروض بوسطن PFLAG الكبرى ، والتي عقدت في مدرسة أندروز المتوسطة. سيعقد هذا العرض التقديمي أيضًا في مدرسة McGlynn المتوسطة ومدرسة ميدفورد الثانوية. علم طلاب الصف الثامن بأهمية التأكد من تقدير جميع الأشخاص الذين هم مثليون ومثليي الجنس ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسية والغريبة كجزء من مجتمع أندروز. تم تشجيع الطلاب على أن يكونوا دائمًا لطفاء وداعمين وشاملين للجميع. يجب أن تكون المدارس مكانًا آمنًا لطلابنا. نشكر CCSR ومنحة Foundation Trust على تقديم هذا العرض التقديمي المهم والمفيد لمدارسنا. شارك طلاب الصف الثامن في McGlynn في رحلة ميدانية للتعرف على عملية الكلية. استضافت جامعة تافتس الطلاب. قدم مكتب القبول عرضًا تقديميًا ويمكن للطلاب طرح الأسئلة. ثم تم نقل الطلاب في جولة في الحرم الجامعي وتمكنوا من تناول الغداء في جامعة تافتس في كافيتريا في جامعة تافتس. كان المدير توتشي قد استعدوا للطلاب لهذه الرحلة الميدانية من خلال وجود معلمين مناقشة تجاربهم الجامعية معهم أثناء المشي في يوم الكلية في McGlynn. الذي كان في 2 أكتوبر. لقد كانت فرصة ممتازة لهم. أود أن أشكر جامعة تافتس على كرمها في الموافقة على إشراك طلابنا الصغار. أريد أيضًا أن أذكر الجميع بأن مدارس ميدفورد العامة تواصل تقديم وجبة إفطار مجانية لجميع الطلاب. نأمل أن يستفيد جميع الطلاب من هذه الفرصة ويبدأون اليوم بوجبة إفطار صحي. أخيرا، يبدأ Yom Kippur غدًا عند Sundown. إنه أقدس يوم في السنة اليهودية. أقدم كل التمنيات الطيبة لجميع أصدقائنا اليهود عندما يبدأون هذه العطلة الرسمية. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكراً جزيلاً.
[Jack Buckley]: آنسة.
[Stephanie Muccini Burke]: Vandekloot.
[Paulette Van der Kloot]: المشرف ، كنت أتساءل عما إذا كان يمكنك السماح لجنة المدرسة بمعرفة متى سيحدث عرض PFLAG التالي في McGlynn. هل سيكون من الممكن أن نحضر؟ هل هذا شيء سيكون على ما يرام؟
[Stephanie Muccini Burke]: هناك اثنين آخرين في أندروز.
[Paulette Van der Kloot]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: إذا لم أكن مخطئًا ، للصف السابع ثم الصف السادس ، ثم McGlynn هو التالي.
[Marice Edouard-Vincent]: سأحصل على التواريخ الرسمية وأرسلها إليك. عظيم. شكرًا لك.
[Paulette Van der Kloot]: وسيكون على ما يرام إذا حضرنا؟
[Marice Edouard-Vincent]: نعم. نعم.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. شكرا لك على التحديثات. أحب حقًا سماع كل شيء يحدث. ذكرني ذلك أيضًا عندما ذكرت وجبة الإفطار المجانية ، كنت في اجتماع الأسبوع الماضي وجاء أحد الوالدين لي وقال إن حافلة المدرسة المتوسطة تصل إلى هناك قبل ثلاث دقائق من الذهاب إلى الفصل. لذلك ليس هناك وقت لهؤلاء الطلاب للذهاب والحصول على وجبة فطور مجانية قبل الجرس. لذلك هل يمكن أن ننظر إلى- نعم ، سأتابع مع النقل لمحاولة معرفة ما هي الحافلات ، دعنا نتحقق فقط للتأكد من أن الأطفال هناك مبكرًا بما يكفي لتناول وجبة الإفطار المجانية.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، سنفعل ذلك بالتأكيد.
[Erin DiBenedetto]: لم يؤثر ذلك على هذه العائلة بالذات ، لكن من المضاء أن بعض الأطفال الذين قد يحتاجون إلى وجبة الإفطار حقا بحاجة إلى أن تكون هناك في وقت مبكر بما فيه الكفاية حتى يتمكنوا من الحصول عليها. وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فيجب السماح لهؤلاء الأطفال بتناول وجبة الإفطار ، حتى لو كان بعد الجرس أو بطريقة ما. سوف أنظر في ذلك. نعم. شكرًا لك. أنا أقدر ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك يا سيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: نعم ، فيما يتعلق ببرنامج الإفطار المجاني ، كنت أسمع بعض القضايا التي أردت فقط توضيحها معك. فهل هذه مثل الحبوب التي نقدمها أم ماذا؟ إنها جميلة ، إنها قوية.
[Marice Edouard-Vincent]: سأطلب من مساعد المشرف كريستين باترسون التقدم. لديها كل التفاصيل ، لكنها بالتأكيد أكثر من الحبوب. يمين.
[Kirsteen Patterson]: نعم ، لقد حققت هذه المبادرة على نطاق واسع ، ونحن نقدم خيارًا ساخنًا في كل مبنى مدرسي. هذا جزء من نيتنا للحصول على المشاركة. مرة أخرى ، بعد الطيار لمدة ثلاثة أشهر ، سيكون لديك تقرير شامل كامل عن التهم والقدرة على متابعة أو إعادة النظر في البرنامج الفعلي. لكننا نقوم بخيارات الإفطار الساخنة على نطاق واسع. لدينا طاهٍ جديد. مدير المطبخ على مستوى المدرسة الثانوية ، وهو يقوم بالطبخ للخدش لتناول الإفطار ، لذلك نحاول تشجيع المشاركة. المدرسة الثانوية لديها معظم الوقت في الصباح ، لذلك نحن أيضا بما في ذلك لافتات. لقد كان هذا نية كاملة للحصول على مشاركة الطلاب في الإفطار المجاني ، لذلك كان الأمر كذلك الجميع في بذل قصارى جهدهم لحدوث ذلك.
[Michael Ruggiero]: نعم ، أعرف أن التقرير لم يخرج رسميًا بعد ، لكن هل يمكن أن تعطينا إحساسًا بما هو معدل المشاركة ، مجرد شخصية ملعب؟
[Kirsteen Patterson]: أعلم أننا رأينا الزيادات منذ بداية المدرسة ، لكنهم ليسوا إلى الحد الذي نحتاج إليه. حسنًا ، شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك يا سيد روسو.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. لذلك ، أنا أعلم ، مثل ، النقل دائما مشكلة. الكثير من وقتك ، أنا متأكد. لكن هذا الصباح ، دخلت حافلة أندروز ، في 810 ، وهو ما يبعد فترة طويلة بعد الإفطار. هل موظفي المطبخ ، هل هناك عملية يعرف فيها موظفو المطبخ ، حسنًا ، يمكنك الآن
[Kirsteen Patterson]: توقف أو هل أحبوا الحصول على 805 توقف ، لذا فإن الحافلة هذا الصباح كانت مشكلة في الفلوك ، فقد كان مرض أحد السائقين الذين سارعوا للحصول على شخص ما ، لذا فإن الأمل الذي تعرفه التوجيه لجميع مديري البناء. وعلى حد علمي ، كانوا يمارسون ذلك. لدينا مشكلة. أعلم أن لدينا بعض المشكلات مع حافلات MBTA. مرة أخرى ، نحاول توفير خيارات بديلة. ولكن مرة أخرى ، لا يمكننا فعل الكثير لتوفير وجبة. لا يزال يتعين على الطلاب المجيء ويأخذونها. وحتى لو كانت حافلة متأخرة ، أو وصول متأخر ، أو إذا كانت قادرة على الدخول إلى حد ما. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. بعد ذلك ، توصية للموافقة على الرحلة الميدانية إلى الأرجنتين. السيدة ليبور. والسيدة بولر. أوه ، هناك بالفعل حركة على الأرض. هل هناك اقتراح على الأرض للموافقة؟ والسيدة Divanadotto ، هل هناك ثانية؟ آنسة. prats.
[SPEAKER_02]: أوه ، كان ذلك سهلاً. الأمر متروك لك.
[Stephanie Muccini Burke]: يبدو مذهلاً.
[SPEAKER_08]: نعم ، هو كذلك. هذه هي محاولتي الثالثة لمحاولة القيام بالرحلة. حاولت مرة أخرى عندما حدث 9-11 وتم إلغاء الرحلة ، منطقياً. ثم حاولنا مرة أخرى. ويبدو أن هذه المرة قد اتخذت. ولذا نحن متحمسون حقًا. أعتقد أن الرحلة الطويلة ربما كانت عاملاً أيضًا. إنها رحلة لمدة 10 ساعات من مدينة نيويورك. لذلك أعلم أن هذا قد تأثر الطلاب والعائلات. النفقات ، لقد دفعنا ، أنا متأكد من أنك تمكنت من النظر إلى الأوراق. تكلفة الرحلة 3900 ، 39 ، 40 ، أعرف أن بعض الرحلات إلى أوروبا قد تكلف ، خاصةً رحلات أبريل ، ولكن هذه الرحلات مكلفة بشكل استثنائي بسبب الرحلات الجوية ، وسنطير أيضًا إلى شلالات الإغوازو ، والتي ستصبح أكبر شلالات في العالم ، وسنكون هناك أنشطة تخليصها ، كما أنها تتجه إلى البرازيل. يسافر مندوب الحقل الذي يمثل Vamonos Tours في 25 أكتوبر لضبط خط سير الرحلة الذي لديك أمامك ، لذلك قد يكون هناك بعض التغييرات ، ولكن أحد التغييرات على وجه الخصوص التي أعمل عليها يزور مدرسة ثانوية بدلاً من مدرسة ابتدائية. عندما أخذت الطلاب إلى مدريد وبرشلونة ، ذهبنا إلى مدرسة ثانوية ، وكانت تلك تجربة لا تصدق للطلاب. وما زالوا على اتصال مع بعض الطلاب الذين التقوا هناك. وقضينا نصف يوم هناك أيضًا. لم تكن مجرد ساعة. وتناولنا الغداء. تناولوا الغداء للطلاب. وكانوا قادرين على قضاء بعض الوقت مع الطلاب بدوننا ، وقضينا وقتًا مع المعلمين. لذلك ، كانت تجربة رائعة. لا أعرف إذا كان لديك أي أسئلة حول الرحلة.
[Stephanie Muccini Burke]: أعتقد أن هناك حركة على الأرض للموافقة عليها. لفة المكالمة التصويت من فضلك. نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. ابقنا على اطلاع.
[SPEAKER_08]: لذلك سنعود ونقدم لك بعض دروس التانغو عندما نعود. من فضلك افعل. شكرًا لك.
[Marice Edouard-Vincent]: استمتع.
[Stephanie Muccini Burke]: وداعا وداعا.
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: حسنًا ، تقرير عن المبنى والأسباب. تحديث الأمن. السيد ماكلولين. كرامر.
[Mr. McLaughlin]: نعم. مساء الخير ، العمدة بيرك ، المشرف ، ولجنة المدارس. لذلك ، كما تعلمون ، فإن المباني والأسباب تأخذ حصة عالية في أمن منطقة مدرستنا. خلال السنوات القليلة الماضية ، كنت نشيطًا للغاية في عملية المشي من خلال مبانينا مع الملازم كوفينو ، ومراجعة المنطقة ، وتقييم احتياجاتنا. لقد عملت أيضًا على مساعدة ترقيات التكنولوجيا وكذلك إدارة الكاميرا والمناظر الطبيعية. منذ أكثر من عام ، كنت أعمل مع لجنة الأمن الواسعة للمنطقة التي تتألف من موظفين استراتيجيين ، وطريقة شرطة ، ونحاول إنشاء مؤسسة أمنية للمضي قدمًا. بعض العناصر التي نحن بصددها حاليًا في مراجعة مواقف السيارات في مجمع المدارس الثانوية للطلاب الذين يعملون بشكل تعاوني مع مهندس المدينة لتوسيع خيارات مواقف السيارات في المدرسة الثانوية. لذا فإن ما نحاول القيام به في الأساس هو أننا نحاول العثور على المزيد من مواقف السيارات. هناك مشاكل بالتأكيد في عطلات نهاية الأسبوع. هناك الكثير من الأشياء التي يمكننا القيام بها. ربما يمكننا أن نأخذ جزيرة هنا وهناك وتوسيع مواقف السيارات بهذه الطريقة بالذات. ونحن نحصل أيضًا على التسعير لأننا سنبحث في أنظمة الاتصالات الخاصة بنا ، أنظمة الراديو ثنائية الاتجاه. نحن نحاول الحصول على الوحدة في جميع أنحاء المنطقة. الآن ، كل مدرسة لديها أنظمة اتصالات. هذا يعمل ، لكننا نحاول فقط أن نجعلها أفضل بكثير. وبهذه الطريقة ، سنكون جميعًا قادرين على التواصل وسيكون هناك لا ، كما تعلمون ، تذهب إلى راديو واحد. كل نظام الآن لديه تردده الخاص الذي يعملون عليه. وبعد ذلك ، أحد أكبر الأشياء التي هي حقًا ، جيدة حقًا ، سنقوم بعمل شيء ، قل تطبيق شيء ما. إنه تطبيق هاتف وسيكون طلابًا وموظفين حيث يمكنهم الإبلاغ عن الأشياء المجهولة التي يشعرون بها أنهم يرغبون في الإبلاغ. يمكنهم الإبلاغ عن أي شيء. يمكنهم الإبلاغ عن نافذة مكسورة ، يمكنهم الإبلاغ عن ما يرون الحاجة إلى الإبلاغ. لذلك أعتقد أن هذا شيء سيعمل بشكل جيد وسنأمل أن نأمل في ذلك في يناير. لذلك سنرى كيف تسير الأمور وسنقوم بالتأكيد بتحديث المزيد. لذلك نريد أن نكون شفافين في ما نحن عليه. لا يمكننا دائمًا أن نقول ما نحن عليه ، لكننا نريد أن نحاول إخبار المجتمع بأننا مشغولون ، ونحن نعمل ، ونحن نحاول إجراء تحديثات. لدينا خطة ، لدينا قائمة ، لكن لا يمكننا الدخول في التفاصيل لأنها لن تفعل أي شخص جيدًا لنا للقيام بذلك. نحن نفعل الكثير بالفعل. كما تعلمون ، لدينا أنظمة رابتور في مكانها. لدينا شاشات في الأبواب. نحن ندرك جدًا الأشخاص الذين يدخلون من المباني والخروج من المباني. الآن أعرف في المدرسة الثانوية ، لقد قمنا ببعض التحديثات حيث لا تقوم فقط بالتوقيع على شخص ما ، لكنك في الواقع تتصل بالوجهة التي سيذهبون إليها. وبهذه الطريقة ، فإن الشخص الذي سيلتقيون به هو توقعهم ويمكن أن ينتظرهم أو في الردهة أو أي شيء يحتاجون إليه. لذلك نحن نحاول باستمرار تحسين نظام لدينا بالفعل هذا جيد جدًا. حتى أتمكن من تناول أي أسئلة إذا كنت ترغب في ذلك.
[Paul Ruseau]: شكرا لك يا سيدي. من دواعي سروري. رؤية شيء ما ، قل شيء ما ، هل ينتهي كل التقارير في كومة عملاقة واحدة لك؟
[Mr. McLaughlin]: أم أنه- حسنًا ، أعتقد أنه سيعود إلى شخص مخصص. أفترض أنه في هذا الشخص سوف ينشر مكان وجود الوجهة التالية ، والتي سأفترض أن مدير المدرسة أو مدير المدرسة لمزيد من المعلومات ، حتى يتمكنوا من النظر إليها. كما قلت ، يمكن أن يكون المباني والقضايا الأرضية ، وهذا يأتي لي. يمكن أن يكون أي شيء. يمكن أن يكون بصراحة أي مشكلة يقررها شخص ما. يشبه الأمر تقريبًا ، هل هذا نظام 311؟ نعم ، إصلاح C-click ، إنه نوع من هذه الفكرة.
[Paul Ruseau]: بعد انتهاء الأمر ، حتى لمدة 30 يومًا فقط ، لا نحتاج إلى تقرير مفصل أو أي شيء ، ولكن مثل هل حصلت على ستة تقارير أم حصلت على 5000؟ بالتأكيد. أوه نعم.
[Mr. McLaughlin]: حسنًا ، هذا ، نعم ، هذا تمامًا ، كما تعلمون ، أقصد ، سنقوم بطرحه ونأمل ، كما تعلمون ، على هذا النحو. إذا لم نحصل على أي شيء ، فهذا شيء جيد. إذا فعلنا ذلك وقمنا بتجنب شيء ما ، فهذا أمر جيد أيضًا.
[Stephanie Muccini Burke]: هل لديها مدونة متصلة بها؟ مجرد تحذير. شكرا لك يا سيد روسو. السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. بادئ ذي بدء ، أود أن أشكرك على جميع التدابير الأمنية التي وضعتها مع نفسك وجميع الأشخاص الذين يعملون في مبانينا. تتغير الإضاءة ، تتغير الكاميرا. أنت مستجيب للغاية. كان قسمك ممتازا. وليس فقط الآن ، لكنك دائمًا قام بعمل رائع.
[Mr. McLaughlin]: شكراً جزيلاً.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. في هذه المرحلة ، أود أن أتطرق إلى هذه اللجنة للمضي قدمًا في دراسة منصب مدير الأمن بحيث يكون لدينا هذا التطبيق في مكانه في الواقع الإجابة على ذلك في التدابير الأمنية. أعلم أننا وضعناها في العام الماضي بالتزامن مع منصب المدينة ، لكن بما أن ذلك لم يتم الموافقة عليه ، أود المضي قدمًا. أعتقد أن هذا أمر ضروري. أعتقد أنه يجب أن يكون لدينا هذا في مكانه للعام الدراسي القادم. لذلك أنا بحاجة إلى أحد زملائي لثاني الحركة.
[Stephanie Muccini Burke]: لإضافته كطلب ميزانية؟
[Erin DiBenedetto]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: هذا هو الهدف؟
[Erin DiBenedetto]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك ثانية من قبل السيدة كريتز؟ نعم. بناءً على اقتراح إضافة هذا العنصر كطلب ميزانية كجزء من هذه الورقة ، يمكن مناقشته أثناء عملية الميزانية. إنه ليس تلقائيًا. نعم. حسنًا ، شكرًا لك. آنسة. فان دير كلوت.
[Paulette Van der Kloot]: أردت فقط أن أشكرك أيضًا على جهودك. كنت فضوليا قليلا عن وقوف السيارات. لذلك يبدو أننا بحاجة إلى المزيد من أماكن وقوف السيارات. هل هذا لأن المزيد من الطلاب يقودون إلى المدرسة؟
[Mr. McLaughlin]: حسنًا ، أعتقد الكثير. بصراحة ، قضايا وقوف السيارات الخاصة بك. لن أسميهم قضايا ضخمة. أود أن أقول أنه في عطلات نهاية الأسبوع ، إنها مشكلة أكثر مما هي عليه خلال الأسبوع. لكننا أردنا أيضًا محاولة توحيد مواقف الطلاب للطلاب. وبهذه الطريقة ، يمكننا أن يكون لدينا الطلاب في قسم واحد. وبهذه الطريقة ، نعلم أن الموظفين هو قسم آخر. وهكذا أردنا حقًا نشرها بهذه الطريقة ، حيث كان لدينا مناطق معترف بها لبعض حالات وقوف السيارات.
[Paulette Van der Kloot]: ما هي منطقة مواقف الطالب؟
[Mr. McLaughlin]: حسنًا ، عادةً ما أعني ، اعتدنا أن نسميها مرة أخرى في اليوم في ملعب التنس. لذا فإن الجانب الأيسر الأمامي من المبنى ، كما تعلمون ، في الخارج ، هناك تغطية رائعة هناك ، وتغطية الكاميرا هناك. سوف ينجح ، كما تعلمون ، سوف يعمل بشكل جيد. أعلم أن مدير العمل في المدرسة الثانوية كان يعمل على خطة أيضًا حيث كان يوزع ، وأعتقد أنه قد يوزع بعض التمريرات ، وممرات مختلفة ، ومجرد التعامل مع من هو هناك ، ومن سيوقف هناك. لقد فعلنا ذلك في الماضي عدة مرات ، لذلك أردنا فقط الوصول. قم بإنشاء ما يحدث مع وقوف السيارات. ولكن إذا كان هناك موقف للسيارات ، فسيكون الأمر أكثر نحو عطلة نهاية الأسبوع مع الحقل والإيجارات التي تعمل في نفس الوقت. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: شكرا لك ، العمدة بيرك. شكرا جزيلا لك على التقرير. لقد قمت بعمل رائع في محاولة للحفاظ على هذه الأشياء. اهتمامي الوحيد- إنه ليس فقط أنا ، بالمناسبة.
[Mr. McLaughlin]: هناك الكثير من القطع. لم أستطع الجلوس هنا وأخذ الفضل بنفسي.
[Michael Ruggiero]: عادلة بما فيه الكفاية.
[Mr. McLaughlin]: عادلة بما فيه الكفاية.
[Michael Ruggiero]: لديّ قلق ضئيل واحد لنوع ما كان يتحدث عنه العضو روسو. دعونا نرى شيئًا ، قل شيئًا. هذه العبارة تحمل دلالة الشرطة لي. عندما أسمع ذلك ، أعتقد أنني أرى شيئًا في مترو الأنفاق يبدو مشبوهًا ، وسأقوم بالإبلاغ عنه. لكن قلقي هو أنه سيذهب إلى دلو عملاق واحد. لذلك سيكون هناك ضوء مكسور ، مشمع مشوه قليلاً ، مع ما يمكن أن يكون مصدر قلق أمني خطير في نفس المكان.
[Mr. McLaughlin]: بالتأكيد لا أعتقد أن الأمر سيكون بهذه الطريقة بنفسي شخصيًا. وأنا أعلم أن نفسي والمسؤولين الآخرين ، نأخذ الأمر جادًا. نحن نعيش ونتعلم كل يوم. نرى الأشياء كل يوم. ليس لدي قلق حقًا من أنه لن يتم الاستخفاف به على هذا النحو. أنا فقط لا ، لا أستطيع رؤيته في هذا اليوم وهذا العصر. أنت تعرف؟
[Michael Ruggiero]: ليس فقط بسبب الطريقة التي تصفها بها منذ ثانية. ما أحاول قوله هو أنني أعتذر.
[Mr. McLaughlin]: أنا لا أحاول ذلك لجعل الأمر يبدو كما هو الحال ، أحاول فقط أن أقول أنه يمكن استخدامه في أي دلالة ، سواء كان شخص يرى شيئًا يريدون الإبلاغ عنه بشكل صحيح.
[Michael Ruggiero]: صحيح ، صحيح. والضوء هو مقياس أمني. يمين. أريد فقط أن أتأكد من أننا سنكون قادرين على فصل الإشارة عن الضوضاء. مثل ، من الواضح أن الضوء المكسور مهم ، ولكن حقيبة مشبوهة أكثر أهمية.
[Mr. McLaughlin]: وحتى في البداية ، قال الشخص الذي جاء لشرح ذلك لنا ، نعم ، ستحصل على ذلك. في الشهر الأول أو نحو ذلك ، ستحصل على كل الأشياء التافهة. أنت تعرف ما أعنيه؟ لكنك أيضًا ، أشخاص مثلي ، أشخاص مثل كيرستن ، الأشخاص الذين يتعين عليهم ذلك كما تعلمون ، كن المتسابقين في تلك الأشياء. خذها جادة. أنت تعرف ، نحن نفعل. نحن نفعل. نعم. عظيم. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. السيد روسو ، واحد آخر؟
[Paul Ruseau]: لدي سؤال حول ، لذلك ، كما تعلمون ، حالة حركة المرور في عطلة نهاية الأسبوع ، والتي ، أعني ، أن هذا هو سنتي الثانية فقط هنا ، لكنني أعتقد أننا نتحدث عن ذلك كل اجتماع آخر. في مرحلة ما من العام الماضي ، تحدثنا عن قضية ، كما تعلمون ، عندما كنا نتحدث عن جلب ليزلي كشريك ، كانت هناك بعض المخاوف حول مواقف السيارات. وأحد الأشياء التي تحدثنا عنها هي ما إذا كان يتم جدولة الأحداث أم لا ، كما تعلمون ، تصل إلى 12 ، ثم الحدث التالي المقرر في 12 ، مما يعني أنك تحتاج إلى ضعف عدد السيارات من أي من الأحداث التي تحتاجها. وهكذا سؤالي هو ، وأعتقد أننا تحدثنا عن ذلك عندما ذهبنا حقًا في الأعشاب الضارة حول تطبيقات الجدولة المختلفة التي يمتلكها النظام المدرسي ، هل ما زلنا نقوم بجدولة شيء ما حتى 12 ثم يبدأ شيء آخر في 12؟ أم أننا نعطي فترات راحة نصف ساعة بين كل حدث؟
[Schulman]: ربما تكون استراحة لمدة 10 دقائق.
[Paul Ruseau]: نظرًا لأن استراحة مدتها 10 دقائق لا تكفي لكرة السلة للخروج ، فإن الجميع للحصول على ... للحقول ، أنا لا أتحدث في الداخل.
[Stephanie Muccini Burke]: بالنسبة للحقول ، عادة ما تصل إلى 50 دقيقة ، 10 من الساعة ، ثم يبدأ شيء جديد في الساعة.
[Paul Ruseau]: والجميع يأتون في الثانية عشرة من عمره ، هم هناك في 20. وهذه ليست مجرد مسألة مثل ، يمكننا إنزال السقوط وبناء مواقف السيارات إذا أردنا ذلك. لا ، لا يمكننا ذلك.
[Unidentified]: ونحن لن.
[Paul Ruseau]: نقطتي تشبه تمامًا ، يمكننا حل هذا بطريقة أخرى غير مجرد إضافة المزيد من أماكن وقوف السيارات. ونعم ، يتطلب الأمر أن نأخذ بعيدا عدد قليل من الدقائق في اليوم عند استخدام المرافق. ولكن يبدو أنه حل سهل. أعني ، منحت ، أدرك أن الرياضة من المقرر أن يكون ذلك قبل عام أو عامين ، لذلك يعد حلًا سهلًا قد يستغرق عامًا أو عامين.
[Stephanie Muccini Burke]: في المدرسة الثانوية ، لا تقتصر الرياضة على ساعة. يذهبون إلى أن ينتهيوا ، وهو مختلف عن شخص يستأجر الحقل هو الساعة 50 دقيقة.
[Paul Ruseau]: صحيح ، لذلك أعني ، أشعر أن هذا شيء يمكننا القيام به لإسقاط هذا. لأنه بصراحة ، لا أستطيع أن أصدق النار والشرطة لا تقول لنا أي شيء حول ما هو عليه يوم السبت. انهم ليسوا فقط.
[Stephanie Muccini Burke]: يذهبون.
[Paul Ruseau]: يفعلون. قد يمرون ، لكن لا يمكنك القيادة.
[Mr. McLaughlin]: لا يمكنك الدخول أو الخروج. أراهم طوال الوقت. في البداية ، أصبح الأمر أفضل كثيرًا مؤخرًا. ولكن في بداية شهر سبتمبر ، كان هناك بعض المستأجرين الذين كانوا غير راضين للغاية عندما خرجوا. ووجدوا أن لديهم تذاكر ، على ما أعتقد ، ما هي التذاكر 100 دولار أو شيء من هذا القبيل لمواقف السيارات في ممرات الإطفاء. وأعني.
[Stephanie Muccini Burke]: وقد ساعدت حديقة التزلج هذه قليلاً. لأنهم استخدموا ذلك الآن لمواقف السيارات. لذلك هذا يخفف قليلا.
[Mr. McLaughlin]: نعم ، أعني أن الجميع يريد الاقتراب من الباب قدر الإمكان. أنت تعرف ما أعنيه؟ وهذا واحد من ، أعني ، مدرسة ميدفورد الثانوية هي مبنى كبير مثله ، يجب أن تكون كذلك تدرك كيف تفتح الأبواب ، لأنه ، كما تعلمون ، لا يمكنك إخبار شخص ما بالوقوف في حديقة التزلج ثم النزول إلى الباب الأمامي لأنه يبعد 800 ياردة ، هل تعرف ما أعنيه؟ إنه مثل ربع مسافة ميل ، هل تعلم؟ لذلك عليك حقًا أن تلبي احتياجًا ويجب أن تكون حقًا ، كما تعلمون ، حول الأبواب التي تفتحها لجعلها مريحة للناس. ولكن هناك الكثير من مواقف السيارات ، ستجد دائمًا مكانًا ، كما تعلمون ، خلال الأسبوع في حديقة التزلج ، على الأرجح ستة ، 20 بقعة مفتوحة في جميع الأوقات.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك.
[Mr. McLaughlin]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: كل مجموعة؟ بناءً على الاقتراح الذي نقبله هذا التقرير بتعديل للنظر في رئيس أمن في ميزانية مدرسة ميدفورد العامة. على الحركة ، كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير عن مناحي التعلم الرياضية المستمرة ، الدكتور إدوارد فنسنت.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، مساء الخير ، الجميع. أريد فقط أن أعطيك تحديثًا موجزًا. إنه أكتوبر. نحن على استعداد. ليس فقط سنقوم بإجراء مناحي التعلم هذا العام في جميع المدارس الابتدائية ، بل لقد طرحناها من خلال جميع المدارس. يسعدني أن أعلن أن العديد منكم سينضم إلينا في واحد على الأقل من مسارات التعلم الرياضي لمعرفة شكل العمل. ستواصل ليزلي شراكة معنا وسوف نستخدم الإجراءات الأساسية الخمسة ، مع الاستمرار في هذا العمل ، وبناء لغة مشتركة بين المعلمين والمسؤولين وفريق المكتب المركزي للقيام بذلك. لذلك أردت فقط إخبارك ، في شهر أكتوبر ، نجمع بيانات خط الأساس لدينا ، وأتطلع إلى تحديثك حول كيفية عملنا مع نهاية المشي ، وسماع ملاحظاتك أيضًا.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: شكرا لك ، العمدة بيرك ، وشكرا جزيلا على التزامك بتحسين منهج الرياضيات لدينا. أود فقط أن أقترح ، وأنت تتجول ، إذا استطعنا الحصول على تحديث حول شعورك بأن تعليمات ELL الخاصة بنا في بيئة الرياضيات تقوم بها. كما عبرت في وقت سابق اليوم ، إنه مجال أعتقد أنه يثير القلق. وسأكون مهتمًا جدًا بسماع أفكارك في هذا الصدد حول كيفية ، لأنني أعتقد ، كما تعلمون ، أن السبب وراء معانينا في نسبنا هو هذا المجال ، وهذا واحد منهم.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، بالتأكيد سننظر إلى EL ، وليس فقط طلاب EL ، سننظر إلى طلابنا ذوي الإعاقة. سنحصل أيضًا على فرصة للنظر في الفصول الدراسية بالحجم الكامل وبعض إعدادات الفصول الدراسية الأصغر. لذلك نريد أن نكون قادرين على الإبلاغ عن ما تفعله مجموعاتنا الفرعية أيضًا ، بحيث يكون لدينا رؤية متوازنة لما يحدث في المنطقة. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: إنني أتطلع إلى سماع المزيد عن تقدمك المستمر في مسارات التعلم ، الدكتور فنسنت. لقد لاحظت في الجزء الخلفي من التقارير المطلوبة ، في اجتماعنا الأخير ، طلبت تحديثًا على لوازم الرياضيات والمواد والمواد الاستهلاكية. هل يمكنك فقط إضافة ذلك إلى قائمة التقارير مع تواريخ لجنة المدرسة؟ نظرًا لأننا كنا نتحدث عن كتل الرياضيات ، فقد اعتقدت أنها كانت مناسبة في ذلك الوقت. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح لتلقي هذا التقرير ، ضعه في الملف من قبل السيدة فان دير كلوت ، معارته السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. قرارات اللجنة المدرسية هي أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة تشارلز فيرانتي. كان السيد فيرانتي والد روبرت فيرانتي ، مدرس إد جسدي في مدرسة روبرتس الابتدائية. وأيضًا أن يتم حل لجنة مدرسة ميريت تعبر عن تعازيها الصادقة لعائلة أنجيلا كدي. آنسة. كانت Keddie حمات مدرسة كولومبوس الابتدائية التربوية باتريشيا كدي. كل ما يرجى الارتفاع للحظة الصمت. أوه ، أنا آسف. سواء كان ذلك قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة أنتوني أردانغا. كانت السيد أردانغا زوج روزماري أردانغا ، التي تبرعت بساعات لا حصر لها من وقتها لمديارات مدينة ميدفورد ومدافع ميدفورد. وإلى أن يكون قد قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة ليو سكيب ديسيون ، الابن. تزوج السيد Diversion من مساعد مدير مدرسة روبرتس الابتدائية السابق KIM. كل ما يرجى الارتفاع للحظة من الصمت من فضلك. اقتراح للتأجيل. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟
[Unidentified]: يمر الحركة.